Nettrainers/Digitální rozdělení společnosti: Porovnání verzí

Z FI WIKI
Přejít na: navigace, hledání
Řádka 1: Řádka 1:
'''Digitální rozdělení společnosti''' existuje jak v [ČR|http://www.pruvodce.com/], tak i v jiných státech a zřejmě v nejbližších letech vždy existovat bude. Tento existující [[jev]] je jevem zcela přirozeným. Vzniká na jistém stupni vývoje společnosti, podléhá svému vlastnímu vývoji a jeho současný vliv v podmínkách ČR nelze zatím pokládat za příliš významný.
+
'''Digitální rozdělení společnosti''' existuje jak v [[ČR|http://www.pruvodce.com/]], tak i v jiných státech a zřejmě v nejbližších letech vždy existovat bude. Tento existující [[jev]] je jevem zcela přirozeným. Vzniká na jistém stupni vývoje společnosti, podléhá svému vlastnímu vývoji a jeho současný vliv v podmínkách ČR nelze zatím pokládat za příliš významný.
  
 
Různí lidé mají různé schopnosti a různé zájmy, různé žebříčky hodnot a různé životní cíle. V podmínkách existujícího digitálního rozdělení společnosti je však podstatné, aby vždy existovala "dostatečně široká a schůdná cesta" pro všechny, kteří skutečně chtějí a mají zájem přejít do skupiny digitálně "dostatečně vzdělaných".
 
Různí lidé mají různé schopnosti a různé zájmy, různé žebříčky hodnot a různé životní cíle. V podmínkách existujícího digitálního rozdělení společnosti je však podstatné, aby vždy existovala "dostatečně široká a schůdná cesta" pro všechny, kteří skutečně chtějí a mají zájem přejít do skupiny digitálně "dostatečně vzdělaných".
  
 
V současné době chybí v naší společnosti zejména důraz na motivační faktory. Bez dostatečné [[motivace]] studujících všech věkových kategorií je jakákoliv snaha o vzdělávání lidí neefektivní a míjející se účinkem. [[Asistované samostudium]] založené na [[eLearning]]u je nesporně dobrým řešením pro většinu cílových skupin a zejména pro [[vzdělávání]] dospělých to může být do budoucna  řešení optimální.
 
V současné době chybí v naší společnosti zejména důraz na motivační faktory. Bez dostatečné [[motivace]] studujících všech věkových kategorií je jakákoliv snaha o vzdělávání lidí neefektivní a míjející se účinkem. [[Asistované samostudium]] založené na [[eLearning]]u je nesporně dobrým řešením pro většinu cílových skupin a zejména pro [[vzdělávání]] dospělých to může být do budoucna  řešení optimální.

Verze z 12. 4. 2006, 23:09

Digitální rozdělení společnosti existuje jak v http://www.pruvodce.com/, tak i v jiných státech a zřejmě v nejbližších letech vždy existovat bude. Tento existující jev je jevem zcela přirozeným. Vzniká na jistém stupni vývoje společnosti, podléhá svému vlastnímu vývoji a jeho současný vliv v podmínkách ČR nelze zatím pokládat za příliš významný.

Různí lidé mají různé schopnosti a různé zájmy, různé žebříčky hodnot a různé životní cíle. V podmínkách existujícího digitálního rozdělení společnosti je však podstatné, aby vždy existovala "dostatečně široká a schůdná cesta" pro všechny, kteří skutečně chtějí a mají zájem přejít do skupiny digitálně "dostatečně vzdělaných".

V současné době chybí v naší společnosti zejména důraz na motivační faktory. Bez dostatečné motivace studujících všech věkových kategorií je jakákoliv snaha o vzdělávání lidí neefektivní a míjející se účinkem. Asistované samostudium založené na eLearningu je nesporně dobrým řešením pro většinu cílových skupin a zejména pro vzdělávání dospělých to může být do budoucna řešení optimální.