K čemu lze využívat interaktivní osnovu v ISu?

Z FI WIKI
Přejít na: navigace, hledání

K čemu lze používat Interaktivní osnovu v ISu?

Interaktivní osnova představuje v současné době jediný nástroj použitelný k organizaci výukových materiálů a činností v kurzech ISu. Zatím sice není v silách učitele studenty přinutit vstupovat do kurzu pouze přes osnovu, aby s bezprizorně netoulali nejrůznějšími složkami a jim nepříslušejícími soubory, což je pro učitele velmi nepříjemná věc. Pokud totiž studenti do kurzu nevstupují osnovou, nedostane se jim informací co, proč a jak mají dělat, v jakém sledu, apod. Pak nezbývá než donekonečna odpovídat na ty stejné dotazy, kde mají co najít.

Samotné vytvoření osnovy a postupné přidávání podosnov je velice jednoduché, viz Nápověda


Co je důležité zohlednit při tvorbě osnovy zohlednit z metodického hlediska

  • Žádnou z nich byste neměli plnit textem o mnoho delším než jedna, maximálně dvě obrazovky, aby student nemusel únavně skrolovat. V případě, že by se text nepřiměřeně rozrůstal, rozdělte ho na několik dalších a propojte je hypertextem.
  • Čleňte text do menších úseků, používejte krátké odstavce, zpřehledněte text:
  • odrážkami
  1. číslováním
    • různými úrovněmi
  • Nezapomínejte, že veškeré materiály na obrazovce musí být pro studenta přehledné a příjemné ke čtení. V této souvislosti stojí za to připomenout některá pravidla o typografii a o pravidlech tvorbytzv. přístupných webových stránek. Více si o jednotlivých pravidlech můžete přečíst na těchto stránkách:
  • Pokud se vám toto všechno nechce číst, zlaté pravidlo zní:
  • Čím méně barev, barevných či jiných

    efektů

    a různých druhů a velikostí písma na stránce použijete,tím LÉPE.
  • Velmi důležitý je také výběr optimálního písma
  • Pro zdůraznění raději než podtržení používejte písmo tučné nebo kurzívu, která se však na obrazovce hůře čte. Podtržením totiž narušíte linii písmenek, na kterou jsou oči zvyklé, což zpomalí čtení.
  • Porozhlédněte se po různých stránkách na Internetu, kde jistě najdete jak vzory tak odstrašující příklady, a nechejte se inspirovat.


Odpovědníky

K čemu lze používat Odpovědníky v ISu?

Pod tímto poněkud směšným názvem, který trochu mate a neodpovídá ani podstatě ani formě materiálů, jež lze v této části agendy IS pro výuku online vytvářet, se skrývá docela praktické prostředí vhodné například pro vysvětlení látky, ověření pochopení, případné další dovysvětlení, procvičení, autotestování i testování naostro atd. O jednotlivých typech otázek a jejich tvoření se opět podrobněji dozvíte přímo prokliknutím na Typy otázek v Odpovědnících.

I zde platí stejná pravidla pro vytváření přehledných a příjemných webových stránek (vzhled, typy písma, barvy), jak jsme již uvedli v doporučeních o Interaktivní osnově, a také, že méně je často více: nevytvářejte dlouhé texty přes mnoho a mnoho obrazovek. Materiálu by v jednom souboru nemělo být víc, než kolik toho student zvládne na jedno posezení. Pro učení se z obrazovky nemůže platit totéž jako pro učení se z tištěné učebnice. Dlouhé nudle textů, cvičení, dalších textů, autotestů, atd., povedou k tomu, že student se v materiálech ztratí, nebude vědět, kde skončil, co už zvládl a co ho ještě čeká.